Flavio Valencia Castillo, académico del Departamento de Psicología y Comunicación de la Universidad de Sonora, participó en el I Seminario Internacional de Investigación del Centro de Ciencia para el Desarrollo de la Educación Básica: Aprendizaje y Convivencia Escolar, realizado del 18 al 20 de mayo en Sao Paulo, Brasil.
Durante el encuentro internacional, representantes de Brasil, México, Argentina, Portugal, Angola, Cuba, República Dominicana, Costa Rica y Francia compartieron experiencias, investigaciones y estrategias orientadas a fortalecer la convivencia escolar y enfrentar las distintas formas de violencia que afectan a estudiantes de educación básica y media superior.
Como parte de las actividades académicas, Valencia Castillo presentó la ponencia “Estrategias audiovisuales para mejorar la convivencia escolar”, trabajo desarrollado desde el Laboratorio de Educación y Comunicación (LACSEUS) de la Universidad de Sonora.
El seminario tuvo como propósito analizar evidencias científicas, experiencias de intervención y acciones para impulsar entornos escolares más seguros, participativos e incluyentes, además de contribuir al desarrollo de políticas públicas enfocadas en la mejora de los procesos de aprendizaje y la calidad educativa.
“Es una experiencia muy gratificante poder presentar estos trabajos a nivel internacional. Cuando tienes colegas de otros lugares que te dan retroalimentación o te hacen preguntas para conocer más sobre lo que haces, te das cuenta del valor de la investigación”, expresó Valencia Castillo.
Añadió que este tipo de espacios permiten visibilizar el trabajo que se desarrolla desde la Universidad de Sonora y fortalecer el intercambio de experiencias con especialistas de otros países.
“Nos congregamos en este simposio para discutir y hablar acerca de la convivencia escolar. Acá en México hablamos mucho del acoso escolar; en estas instancias internacionales, lo ven como el desenvolvimiento escolar, enfocado en la convivencia. Se analiza cómo podemos mejorar la convivencia en los entornos de educación básica y media superior. En ese contexto se llevó a cabo el evento.
“Es fundamental que la Universidad de Sonora dé a conocer estos esfuerzos en eventos internacionales. Poner en la mesa de discusión lo que estamos haciendo nos permite seguir sumando soluciones a estas problemáticas que, desafortunadamente, vivimos día a día en nuestros contextos”, señaló.
Proyecto que da voz a estudiantes
La propuesta presentada en Brasil forma parte del proyecto Corte a la violencia: nuestras historias, una iniciativa que busca promover la reflexión sobre la violencia escolar a través de cortometrajes realizados por estudiantes de secundaria y preparatoria.
El docente explicó que proyecto surgió a partir de una investigación desarrollada entre enero y mayo de 2025, para conocer la percepción que adolescentes tienen sobre las distintas formas de violencia presentes en sus escuelas y comunidades.
A partir de cuestionarios aplicados en planteles educativos y del análisis de información relacionada con la participación de jóvenes en contextos de violencia, el equipo identificó la necesidad de generar estrategias preventivas y de sensibilización dirigidas a este sector de la población, indicó.
“Con la información que obtuvimos entrevistando a adolescentes y jóvenes de secundaria y preparatoria, empezamos a crear estrategias audiovisuales. En mi caso, me gusta mucho trabajar con la producción audiovisual, así que decidimos abordarlo de dos maneras.
“Por un lado, desde la criminología, impartimos charlas y talleres para que empezaran a sensibilizarse sobre el tema. El acoso escolar es algo que los jóvenes identifican, saben qué es y lo viven, pero aun así lo siguen permitiendo por los contextos y las situaciones que enfrentan”, dijo.
Posteriormente, mencionó, las y los estudiantes participaron en talleres de creación audiovisual donde aprendieron a desarrollar ideas, elaborar guiones y producir cortometrajes basados en experiencias propias o situaciones observadas en su entorno.
Flavio valencia dio a conocer que los materiales fueron proyectados dentro de las escuelas participantes y en espacios culturales, con el objetivo de generar diálogo y reflexión entre estudiantes acerca de las distintas formas de violencia y las alternativas para enfrentarlas.
“Uno de los comentarios que recibimos fue que nunca se imaginaron que, a través de lo audiovisual o el formato del video, los mismos estudiantes pudieran crear estos mensajes”, comentó.
El académico destacó que una de las principales características del proyecto es permitir que las y los adolescentes construyan sus propias narrativas y expresen, desde su lenguaje cotidiano, las problemáticas que enfrentan y las posibles soluciones que identifican.
Hizo énfasis en que esta iniciativa también cuenta con la participación de estudiantes de la Universidad de Sonora que realizan prácticas profesionales y servicio social mediante el proyecto Hecho en Corto, a través del cual brindan acompañamiento y capacitación durante el proceso de producción audiovisual.
